Andrés Felipe Galindo

Andrés Felipe Galindo Farfán* ¿Qué tanta importancia damos los colombianos a la educación como determinante del desarrollo del país? ¿Hasta qué punto en el orden de las preferencias de nosotros como sociedad la educación ocupa un lugar importante que incida, por ejemplo, en nuestro voto? He llegado a pensar que Colombia es el país de los indignados de un día, donde todos sentimos rabia e impotencia ante una situación indeseada pero de la cual rara vez nos deshacemos de raíz. Los resultados de las pruebas PISA son elocuentes, pero lejos de lo que la opinión pública manifiesta, es un asunto que tiene su origen en las familias y en los individuos; dicho de un modo más etiquetado y acorde a la profesión en la que me preparo: los individuos han adaptado sus preferencias en torno a una serie de condiciones que les rodea. No es que el analfabeta ha decidido no aprender a leer y por ello la educación no la tiene dentro de sus preferencias sino que al no poder leer la educación no le resu

Andrés Felipe Galindo Farfán* La Economía pone y quita presidentes. Lo hace en los Estados Unidos, en la época de Bush Padre; lo hizo en Francia con la salida de Sarkozy en plena crisis de la economía francesa; lo hizo en España con la salida por la puerta de atrás de Rodríguez Zapatero y los socialistas y, para cerrar el ejemplo, lo hizo Italia, donde por cuenta de la profunda crisis ha habido siete primeros ministros en ocho años, desde el experimentado Prodi, el mediático Berlusconi hasta el joven Renzi. El votante suele ir a las urnas con sus sentimientos afectados por el estado de sus bolsillos y, normalmente, ocurre en las democracias occidentales. Sin embargo parece que no aplica de la misma manera para el colombiano, o no hasta la fecha. En las últimas dos décadas Colombia ha elegido presidentes en función de la amenaza latente de los grupos armados ilegales. Y, si las cosas continúan como creo que van, estamos asistiendo a un debate electoral donde la importancia de la Ec